ابو برغش
28-11-2004, 10:36 AM
سعيدان هذا موجه …يقول سعيدان كشخت بثوبي الكويتي وطقيت بنت البكار( اللين صاحت )…و رحت لاحدالمدارس …. يوم دخلت لقيت باب الادارة مصكوك والمدير مابعد جى … قعدت عند الباب مادريت الا بواحد من المدرسين جاي ثم قعد يناظرني والتفت على الطلاب الي قاعدين في الساحه وقال لهم من اللي جايب هاالعمل الفني … تقدمت له ومسكته بيدي اليسار ورفعته على الجدار قدام الطلاب وقلت له العمل الفني جابته امك … جو المدرسين وفكوه مني … وشوي اللين المدير جاي … دخلت عليه وقلت له انا موجه العلوم الجديد …وين دفتر التوقيع … قال سلم اول … قلت متى المعرفه احسن تعال صور معي (مايبغى يعطيه وجه؟؟)… ويوم وقعت قال طيب حط الوقت … قلت له مامعي ساعه … قال الساعه 6.45 … سجلت 11 قال ليه قلت كذا بس عناد وش عندك اشكني احسن … يوم توني بطلع من الاداره قال شكلك منتاب موجه ... وين اوراقك التي تثبت انك موجه … طلعت مفاتيح السياره من مخباتي وذبيتها عليه وقلت تلقى المباشره في درج السياره … وينقص من الاشرطه شي ابهد وجهك(اصلا مافيه اشرطه
وصار عندي الحصة الاولى احياء … ومدرس الماده ماجى ... قلت خل اعطيهم انا الدرس رحنا للمعمل ...كان عندهم درس عن تشريح الضفدع …. والضفدع هذا اخترناه بالذات نجاسه … ليش عايش في خير ومياه واكله عنده(خلهم يحللون هالخير الي هم فيه) …. قعدت اشرح لهم انه لازم اول نبنج الضفدع … وجبت البنج وحطيت الغرشه كلها للضفدع وماتبنج …. وقلت لهم ابستخدم الطريقه الجديده في التبنيج … الي هي طريق (السنتوب ) … حطيت الضفدع في الا رض … وقلت لواحد من الطلاب افقعه برجلك … وفقعه وصار كنه مضراب كيرم… وقلت للطلاب هاللحين … نشرحه …. روحت واحد من الطلاب لغرفة الرياضه وجاب طرنبه وتفخنا الضفدع … وفتحنا بطنه … وطلعت لهم شي مدور يناقز … وقلت لهم كاني منيب واهم ترى هذا القلب … وترى مهوب تاكيد بس انا مشبه … عطيته واحد من الطلاب وقلت امسكه معك لايضيع … بعد كذا طلعت لهم المعلوق حق الضفدع … ووريتهم اقسام جهاز المعلوق … ثم طلعت لهم المرير ووريتهم وشلون يحوسون مرير الضفدع ….وقلت لهم خذو راحتكم كل واحد يلعب في مريره شوي .. انا مبنجه … واذا تحرك او سوى شي لواحد منكم انا اعرف وشلون ابنجه واخليه يندم انه دافع عن نفسه …. وطلعت لهم البنكرياس … وقلت لهم هذا زود … يعني وجوده مهوب لازم …. ولازم نحرم الضفدع منه علشان مايتهنى بالخير الي هو فيه … وهالخطوط البيض هي الاعصاب (قالها وهو يقطعها ) … هالحين شوفوا خليته يفقد اعصابه … بعد كذا يالله خلونا نرجع كل شي لمحله … وكب القطع في البطن بدون ترتيب …وخاطه بدون اهتمام … ثم جا ب له نشادر وشممها الضفدع وصحى … قال واحد من الطلاب نسينا القلب ماحطيناه …. اخذ الموجه القلب ورماه في الزباله
ـــــــــــــــــــــــ
ـــــــــــــــــــــــ
ملاحظة
اقصد بسعيدان هنا المسؤول عن العمليه التعليميه … ووضعته بصورة موجه لان الموجه هو من يشدد على اتباع اوامر سعيدان
الضفدع … قد يكون المعلم او الطالب او المناهج
وصار عندي الحصة الاولى احياء … ومدرس الماده ماجى ... قلت خل اعطيهم انا الدرس رحنا للمعمل ...كان عندهم درس عن تشريح الضفدع …. والضفدع هذا اخترناه بالذات نجاسه … ليش عايش في خير ومياه واكله عنده(خلهم يحللون هالخير الي هم فيه) …. قعدت اشرح لهم انه لازم اول نبنج الضفدع … وجبت البنج وحطيت الغرشه كلها للضفدع وماتبنج …. وقلت لهم ابستخدم الطريقه الجديده في التبنيج … الي هي طريق (السنتوب ) … حطيت الضفدع في الا رض … وقلت لواحد من الطلاب افقعه برجلك … وفقعه وصار كنه مضراب كيرم… وقلت للطلاب هاللحين … نشرحه …. روحت واحد من الطلاب لغرفة الرياضه وجاب طرنبه وتفخنا الضفدع … وفتحنا بطنه … وطلعت لهم شي مدور يناقز … وقلت لهم كاني منيب واهم ترى هذا القلب … وترى مهوب تاكيد بس انا مشبه … عطيته واحد من الطلاب وقلت امسكه معك لايضيع … بعد كذا طلعت لهم المعلوق حق الضفدع … ووريتهم اقسام جهاز المعلوق … ثم طلعت لهم المرير ووريتهم وشلون يحوسون مرير الضفدع ….وقلت لهم خذو راحتكم كل واحد يلعب في مريره شوي .. انا مبنجه … واذا تحرك او سوى شي لواحد منكم انا اعرف وشلون ابنجه واخليه يندم انه دافع عن نفسه …. وطلعت لهم البنكرياس … وقلت لهم هذا زود … يعني وجوده مهوب لازم …. ولازم نحرم الضفدع منه علشان مايتهنى بالخير الي هو فيه … وهالخطوط البيض هي الاعصاب (قالها وهو يقطعها ) … هالحين شوفوا خليته يفقد اعصابه … بعد كذا يالله خلونا نرجع كل شي لمحله … وكب القطع في البطن بدون ترتيب …وخاطه بدون اهتمام … ثم جا ب له نشادر وشممها الضفدع وصحى … قال واحد من الطلاب نسينا القلب ماحطيناه …. اخذ الموجه القلب ورماه في الزباله
ـــــــــــــــــــــــ
ـــــــــــــــــــــــ
ملاحظة
اقصد بسعيدان هنا المسؤول عن العمليه التعليميه … ووضعته بصورة موجه لان الموجه هو من يشدد على اتباع اوامر سعيدان
الضفدع … قد يكون المعلم او الطالب او المناهج